Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

УМО учителей белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, искусства

Тема: Развитие предметно-методических компетенций педагогов в условиях обновления содержания образования

Цель: эффективное использование образовательного пространства для личностного и профессионального роста учителей средствами методической работы

Задачи:

  1. актуализация и углубление предметных знаний учителей, совершенствование методики преподавания учебных предметов;
  2. овладение здоровьесберегающими образовательными технологиями;
  3. совершенствование образовательного процесса по учебным предметам с учетом рекомендаций по результатам изучения качества общего среднего образования, проведенного Национальным институтом образования;
  4. включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов, воспитательного потенциала учебных и факультативных занятий.

Олешко Елена Станиславовна

     

Образование: высшее, 2000г., Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина

Специальность: учитель белорусского языка и литературы

Категория: высшая

Педагогическое кредо: «Жить – вот ремесло, которому хочу учить детей» (Ж.Ж. Руссо)

Преподаёт белорусский язык и литературу, искусство, основы православной культуры

Является руководителем учебно-методического объединения учителей белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории и обществоведения, искусства, секретарём педагогического совета.

                               

Галкина Ольга Викторовна

Образование: высшее, 1998г., Могилёвский государственный университет имени А.Кулешова

Специальность: учитель русского языка и литературы, белорусского языка и литературы

Категория: первая

Педагогическое кредо: Главное не предмет, которому мы учим, а личность, которую формируем.

Преподаёт русский язык и литературу

            

 

Пирожкова Светлана Алексеевна


Образование: высшее, 1996г., Высший Минский государственный пединститут имени М.Горького

Специальность: учитель русского языка и литературы

Категория: высшая

Педагогическое кредо:«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» (Василий Ключевский)

Преподаёт русский язык и литературу             

Шибут Алла Витальевна

Образование: высшее, 1996г., Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина

Специальность: учитель русского языка и литературы

Категория: высшая

Педагогическое кредо: Быть требовательным не только к ученикам, но и к себе, не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться...

Преподаёт русский язык и литературу

Является председателем аттестационной комиссии 

Ленковец Валентина Михайловна

Образование: высшее, 1986г., Брестский государственный педагогический институт имени А.С.Пушкина

Специальность: учитель белорусского языка и литературы

Категория: высшая

Педагогическое кредо:«Тысячи свечей можно зажечь от одной-единственной свечи, и жизнь ее не станет короче. Счастья не становится меньше, когда им делишься» (Будда)

Преподаёт белорусский язык и литературу

 

Борис Алла Сергеевна

Образование: высшее, 1986г., Белорусский государственный университет имени В.И.Ленина

Специальность: учитель белорусского языка и литературы

Категория: высшая

Педагогическое кредо: дорогу осилит идущий!

Преподаёт белорусский язык и литературу

 

Бычкова Елена Григорьевна

Образование: высшее, 1996г., Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка

Специальность: учитель белорусского языка и литературы,

Категория: первая

Педагогическое кредо:«Надо трудное сделать легким, легкое - привычным, привычное – красивым, красивое – прекрасным» (К.С. Станиславский)

Преподаёт белорусский язык и литературу, обслуживающий труд

 

Ильина Ольга Анатольевна

Образование: высшее, 1985г., Высший Минский государственный пединститут имени М.Горького

Специальность: учитель истории, обществоведения, немецкого языка

Категория: высшая

Педагогическое кредо:«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя – все, что может сделать учитель, – это указать дорожки» (Р. Олдингтон)

Преподаёт историю, обществоведение

 

Бондарь Лариса Михайловна

Образование: высшее, 1987г., Высший Минский государственный пединститут имени М.Горького

Специальность: учитель истории, обществоведения, немецкого языка

Категория: высшая

Педагогическое кредо:«Смертельный грех учителя – быть скучным» (Гербарт)

Преподаёт историю, обществоведение

Является руководителем учебно-методического объединения классных руководителей

 

Филончик Леонила Ивановна

Образование: высшее, 2002г., Барановичский государственный высший педагогический коледж

Специальность: учитель обслуживающего труда

Категория: первая

Педагогическое кредо:Лучший пример – личный пример

Преподаёт обслуживающий труд

Является руководителем учебно-методического объединения учителей обслуживающего труда, физической культуры и здоровья

План заседаний УМО

 

Первое заседание (методический инструктаж)          30.08.2019

«Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Белорусский язык», «Белорусская литература», «Русский язык», «Русская литература», «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Искусство» в 2019/2020 учебном году»

  1. Особенности нормативно правового обеспечения образовательного процесса по учебным предметам в 2019/2020 учебном году
  2. Учебные программы, образовательные стандарты общего среднего образования по предметам
  3. Учебно-методическое обеспечение факультативных занятий по учебным предметам и особенности их проведения.
  4. Рекомендации по результатам изучения качества образования как информационная основа совершенствования образовательного процесса
  5. Анализ методической работы за 2018/2019 учебный год; актуальные направления методической работы с учителями на 2019/2020 учебный год

 

 

Второе заседание (тематический семинар)              октябрь 2019

«Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащихся на уроках»

  1. Сущность контроля как процедуры проверки и оценки учебных достижений учащихся; нормативные правовые акты, регламентирующие контрольно-оценочную деятельность учителя (Шибут А.В.)
  2. Дифференцированный подход к контролю и оценке результатов учебной деятельной учащегося. (Ленковец В.М., Бондарь Л.М.)
  3. Создание положительного эмоционального фона оценочной ситуации независимо от оценивания учащегося (Галкина О.В.)

 

 

Третье заседание (методический совет)          январь 2020

«Учебная мотивация как один из ведущих факторов успешности обучения»

1. Внутренняя и внешняя мотивации как противоположные стороны единого явления, связывающие учебу и ее цель (Ильина О.А.)

2. Роль интеграции проектной и исследовательской деятельности в повышении мотивации учащихся к изучению предмета. (Борис А.С.)

3. Организация индивидуальной работы по повышению уровня учебной мотивации у школьников, испытывающих затруднения в освоении образовательной программы по русскому языку (Пирожкова С.А.)

4. Разработка методических рекомендаций для учителей «Эффективные приёмы и средства развития учебной мотивации» (работа в группах)

 

 

Четвёртое заседание (дискуссия)                        апрель 2020

«Совершенствование коммуникативной компетенции учителя»

  1. Сущность понятий «коммуникативная компетенция» и «коммуникативная компетентность». (Олешко Е.С.)
  2. Психологические основы совершенствования коммуникативной компетентности учителей. (Шибут А.В.)
  3. Эмпатия как определѐнные условия, приоритеты, способствующие развитию коммуникативной компетентности педагога. (Бычкова Е.Г.)
  4. Использование коммуникативных техник, установок на открытое эмоциональное общение, ориентация на собеседника как компоненты развития коммуникабельности педагога (Ленковец В.М.)

Разделы сайта