Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

Обращение с отходами

Направление «Обращение сотходами»

Отходами называют вещества или предметы, образующиеся в процессе осуществления экономической деятельности, жизнедеятельности человека и не имеющие определенного предназначения по месту их образования либо утратившие полностью или частично свои потребительские свойства.

Вид отходов - это совокупность отходов, имеющих общие признаки и классифицируемых в соответствии с законодательством об обращении с отходами. В соответствии со ст. 15 Закона «Об обращении с отходами» отходы классифицируются по видам в зависимости от:

-происхождения – на отходы производства и отходы потребления;

-агрегатного состояния – на твердые отходы и жидкие отходы;

-степени опасности – на опасные отходы и неопасные отходы;

-возможности их использования – на вторичные материальные ресурсы и иные отходы производства и потребления;

-организации удаления отходов – на коммунальные отходы и прочие отходы.

В большинстве образовательных учреждений образуются следующие виды отходов:
1) пищевые отходов пищеблоков (как правило, несортированные);
2) медицинские отходы (одноразовые шприцы, бинты, вата, одноразовые латексные перчатки и др.);
3) твердые коммунальные отходы;
4) отработанные (или бракованные) ртутные, люминесцентные лампы и электрические лампы накаливания;
5) смёт с территории;
6) крупногабаритный мусор от бытовых помещений (сломанная мебель, пришедшее в негодность оборудование и т. п.).

 

                       Направление «Обращение сотходами»

Цель: анализ источников образования отходов, определение способов их минимизации, переработки и вторичного использования.

Задачи:

-изучить состав образующихся отходов в учреждении образования;

-разработать план действий по минимизации объемов образующихсяотходов;

-изучить состав и количеств отходов, образующихся в домашних условиях;

-разработать памятки по минимизации отходов.

 

Задание 4.1 Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования.

Дата выполнения: февраль 2020 года.

Участники: учащиеся 9 кл

Количество участников: 18

С начала марта, на протяжении недели ребята изучали отходы, которые попадали в мусорное ведро. Цель такого исследования – обратить внимание школьников на раздельный сбор мусора, чтобы в мусорной корзине не оказались такие предметы, которым можно дать «вторую жизнь», а это бумага, пластик, металлические изделия. В результате было установлено, что большинство отходов в классе – это пищевые отходы: кожура от апельсинов, мандаринов, бананов, остатки яблок.

 

                                       «Мусорное ведро в классе в цифрах»

Дни недели

Всего отходы, г

Пищевые отходы

г/%

Пластмасса

г/%

Бумага/ картон г/%

Стекло

Металл

Текстиль

Прочие отходы

09.03

400

100/

25%

70/

17,5%

50/

12,5%

-

-

-

180/

45%

10.03

500

350/

70%

50/

10%

-

-

-

-

100/

20%

11.03

600

150/

25%

100/

16,6%

-

-

-

-

350/

58,3%

12.03

300

150/

50%

50/

16,6%

-

-

-

-

100/

33,3%

13.03

450

100/

22%

50/

11%

-

-

-

-

300/

66,6%

16.03

500

-

-

-

-

-

-

500/

100%

17.03

400

130/

32,5%

50/

12,5

-

-

-

-

220/

55%

Основными         источниками      отходов,   образующихся   на в учебном заведении являются:

- Бумажные и полимерные обертки от конфет, печенья, соков, салфетки ит.д.;

- Пластиковые бутылки от напитков, бутылки от йогурта, пластиковые стаканчики т.д.;   

- Пищевые отходы (огрызки яблок, кожура апельсинов, мандаринов, бананов)только в кабинетах сотрудников отделов;

- Упаковочная бумага, картон, картонные коробки, листы печатной бумаги т.е. вся собранная бумага и картон сдаются в макулатуру.

Для макулатуры в классе есть отдельная коробка- контейнер.

Памятка по минимизации отходов бумаги

 

  • Оставшиеся чистые листы и обложки исписанных тетрадей  используйте  для черновиков.


• Цветные обложки исписанных простых тетрадей используйте в качестве цветной бумаги (зелёная, жёлтая, голубая, розовая), а обложки использованных альбомов – в качестве картона.


• Используйте бумагу повторно (для упаковки, черновых записей и т.д.).


•Выделите удобное место для хранения использованной писчей бумаги, чтобы пользоваться её обратной стороной.


• Собирайте ненужную бумагу, газеты, журналы и сдавайте их в макулатуру.


•Если вы не можете это сделать сами, отдайте   тому,  кто    её собирает и сдаёт в макулатуру.

 

 

Задание 4.2 Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья

Дата выполнения: 2020-2021 учебный год

Участники:    учащиеся 1-11 классов.

УТВЕРЖДАЮ

Директор учреждения образования

ГУО «Средняя школа №10 г. Барановичи»

Петрученя И.И.

« 13 » май 2020 года

                           

План действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования ГУО «Средняя школа №10 г. Барановичи», раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.

 

       

       Содержание работы

Сроки выполнения

 

Участники

 

Ответственные

Проведение информационных

занятий о раздельном сборе мусора

Октябрь 2020

Учащиеся 8 кл

Некраш. О.П.

Разработка рекомендаций и памяток по раздельному сбору мусора, как в учреждении так и дома

Ноябрь 2020

5-11 классы

Кл. рук.

Проведение исследования и анализа образующихся отходов в учреждении

Февраль2021

Учащиеся 8 кл

Некраш О.П.

Акция «Сдай батарейку– спаси природу!»

 В течение года

1-11 кл

Драчан А.О.

Провести выставку-конкурс «Из отходов– в доходы!»

Апрель2021

1-11 кл

Кл. рук

Проведение акции по сбору макулатуры

В течение года

1-11

Драчан А.О.

Проведение трудовых субботников по уборке территории от листьев, травы и мусора

 

Сентябрь- октябрь 2020

5-11 кл

Стречень И.В.

 

Задание 4.5. Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.

Дата выполнения: март

Участники: учащиеся 5-6 классов

  1. Абцешко Полина
  2. Низовец Матвей
  3. Манулевич Кристина
  4. Ханцевич Матвей
  5. Юрчик Илья
  6. Виноград Илья
  7. Даревская Кира
  8. Иванисина Милана
  9. Квасов Владислав
  10. Козырева Анна
  11. Ломоносова Вероника
  12. Лопух Артём
  13. Мисель Максим
  14. Михей Арина
  15. Облогин Владислав
  16. Петухова Виктория
  17. Пивоварчик Ксения
  18. Пукач Матвей
  19. Раткевич Ярослав
  20. Ребров Илья
  21. Савко Валерия
  22. Стасевич Злата
  23. Титко Данила
  24. Хренова Арина
  25. Чван Анна
  26. Шведова София
  27. Шпак Ольга
  28. Шуренков Егор
  29. Якубович Карина
  30. Акимов Аким
  31. Василевич Вадим
  32. Волынец Антон
  33. Гаврута Захар
  34. Железный Егор
  35. Иванюк Ксения
  36. Калоша Ксения
  37. Кислякова Виолетта
  38. Королёв Владимир
  39. Кукуюк Мария
  40. Рослик Маргарита
  41. Русак Снежана
  42. Строцкий Егор
  43. Шабан Анна
  44. Корсак Роман
  45. Артименко Михаил
  46. Клеменцева Полина
  47. Ананько Валерия
  48. Война Майя
  49. Высоцкий Кирилл
  50. Гиль Артём
  51. Жданович Полина
  52. Казанцева Полина
  53. Козловский Алексей
  54. . Кокина София
  55. Контява Диана
  56. Королёва Александра
  57. Лазарева Ульяна
  58. Лобко Егор
  59. Медведик Никита
  60. Микула Максим
  61. Муравицкий Феликс
  62. Нестерович Алёна
  63. Петрушко Егор
  64. Почкайло Никита
  65. Сущевич Алеся
  66. Филончик Андрей
  67. Шабан Анастасия
  68. .Яковенко Екатерина
  69. ЯнушкевичАрсени
  70. Ващилко Маргарита
  71. Гаврук Никита
  72. Гутырчик Никита
  73. Дидычук Владислав
  74. Дидычук Даниил
  75. Демченко Надежда
  76. Жук Мария
  77. Котик Дмитрий
  78. Кулагина Милана
  79. Цвиренко Валерия
  80. Шклярик Алина
  81. Бахмутова Екатерина
  82. Бушкевич Светлана
  83. Войтеховская Снежана
  84. Грицук Артём
  85. Домениковский Владислав
  86. Дрозд Мария
  87. Захарчик Анастасия
  88. Кириенко Владислав
  89. Козел Дмитрий
  90. Колосовская Виктория
  91. Ловкис Ульяна
  92. Матвеева Дарья
  93. Нестерович Дарья
  94. Новикова Яна
  95. Пятницкий Артём
  96. Сегай Евгений
  97. Сенкевич Полина
  98. Ситко Савелий
  99. Стеганцев Никита
  100. Труханович Анастасия
  101. Шкут Владислав
  102. Яковец Михаил

В рамках проекта «Зеленая школа» ее участники изучили фракционный состав бытовых отходов дома. Исследование показало, что в среднем ежедневно накапливается 1,4 кг мусора в каждой семье. В бытовых условиях наибольшую долю составляют органические отходы. Часто встречается в мусорном ведре полиэтилен и пластиковая тара, а также упаковочные материалы, металл (консервные банки), текстиль.

Изучение состава и количества образующихся отходов было изучено в семьях, состоящих из 4 человек, 2 взрослых (мать и отец), и 2 детей (учащиеся нашей школы).

 

Колич дней

Колич. отходов, кг

Бумага,

%

Пластиковые бутылки,

%

Полиэтилен,

%

Стекло,

%

Металл,

%

Органические отходы,

%

1

2,6

3

2

15

-

-

80

2

0,7

3

1

2

2

-

92

3

1

20

20

20

-

1

40

4

1,8

2

1

1

-

-

95

5

0,5

10

30

40

1

1

20

6

1,3

-

3

-

2

-

95

7

1,7

3

-

5

-

-

90

8

1,5

2

-

4

-

-

94

9

0,4

4

1

1

5

-

94

10

1,8

-

-

10

-

-

85

11

3

14

6

20

1

-

59

 

1,4

5,6

5,8

10,7

1

0,18

76,7

 

ПАМЯТКА ПО МИНИМИЗАЦИИ ОТХОДОВ В

ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

 

•   ВЫБИРАТЬ ТОВАРЫ В УПАКОВКАХ, КОТОРЫЕ ПОДЛЕЖАТ ВТОРИЧНОЙ ПЕРЕРАБОТКЕ.

•   ИСПОЛЬЗУЙТЕ МНОГОРАЗОВУЮ МАТЕРЧАТУЮ СУМКУ ДЛЯ   ПОКУПОК, ТЕМ САМЫМ ВЫ СОКРАТИТЕ ПРИОБРЕТЕНИЕ ПОЛИЭТИЛЕНОВЫХ ПАКЕТОВ.

• ПРИОБРЕТАТЬ ТОВАРЫ, КОТОРЫЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НУЖНЫ, А НЕ

НАВЯЗАНЫ РЕКЛАМОЙ.

  • РАЗДЕЛЬНО СОБРАННЫЕ ОТХОДЫ – ЭТО НЕ МУСОР, ЭТО ВТОРИЧНОЕ СЫРЬЕ.

• СДАВАТЬ БУТЫЛКИ, БАНКИ В ПУНКТЫ ПРИЁМА СТЕКЛОТАРЫ ИЛИ

ПОМЕЩАТЬ В СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОНТЕЙНЕРЫ ДЛЯ СБОРА СТЕКЛА.

• ИСПОЛЬЗОВАТЬ БУМАГУ ПОВТОРНО ДЛЯ УПАКОВКИ, ЧЕРНОВЫХ

ЗАПИСЕЙ ИТ.Д.

• ИСПОЛЬЗОВАННУЮ БУМАГУ СДАВАТЬ В МАКУЛАТУРУ.

• НАХОДИТЬНОВОЕПРИМЕНЕНИЕСТАРЫМВЕЩАМИЛИОТДАВАТЬ

ТЕМ, КТО В НИХ НУЖДАЕТСЯ.

• ПИЩЕВЫЕ ОТХОДЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА КОРМ ДОМАШНИМ

ЖИВОТНЫМ ИЛИ КАК УДОБРЕНИЯ ДЛЯ КОМНАТНЫХЦВЕТОВ.

• ОПАСНЫЕ ОТХОДЫ (БАТАРЕЙКИ) НЕ ВЫБРАСЫВАТЬ В МУСОР, А

ПОМЕЩАТЬ В СПЕЦИАЛЬНЫЕКОНТЕЙНЕРЫ.

Раздзелы сайта